- Ficha textual
- Ficha de resumen
- Ficha de concepto
Irrefutable es algo que no puede ser refutado o negado. Es decir, es una afirmación o argumento que es tan convincente que no hay forma de demostrar que es falso.
Aquí hay algunos ejemplos de cosas que podrían considerarse irrefutables:
- Leyes de la física: Las leyes de la física, como la ley de la gravedad, son irrefutables porque se basan en pruebas empíricas y no se pueden contradecir con la experimentación.
- Verdades matemáticas: Las verdades matemáticas, como el teorema de Pitágoras, son irrefutables porque se basan en la lógica y no se pueden demostrar como falsas.
- Hechos históricos: Los hechos históricos, como la fecha de la caída del Imperio Romano, son irrefutables porque están documentados y no se pueden cambiar.
Sin embargo, es importante tener en cuenta que no todo lo que se afirma como irrefutable realmente lo es. A veces, las personas pueden hacer afirmaciones que parecen ser irrefutables, pero que en realidad son solo opiniones o creencias.
Aquí hay algunos consejos para determinar si algo es irrefutable:
- Considere la fuente: ¿Quién está haciendo la afirmación? ¿Es un experto en el tema? ¿Tiene motivos para ser creíble?
- Busque evidencia: ¿Hay alguna prueba que respalde la afirmación? ¿Se basa en hechos verificables?
- Considere la lógica: ¿La afirmación tiene sentido? ¿Es consistente con otras cosas que sabemos que son ciertas?
Si no está seguro de si algo es irrefutable, es mejor investigar más y buscar diferentes perspectivas. Es importante no aceptar ciegamente todo lo que se afirma como irrefutable, y siempre estar abierto a la posibilidad de que pueda estar equivocado.
Inferencial es un adjetivo que se refiere a la capacidad de deducir o inferir algo a partir de otra información. Es decir, es la habilidad de llegar a una conclusión a partir de premisas o evidencia.
La inferencia es un proceso mental que se utiliza en muchas áreas de la vida, como la ciencia, la investigación, la toma de decisiones y la vida cotidiana.
Tipos de inferencia:
Inferencia deductiva: Es un tipo de inferencia en la que la conclusión se deduce de forma lógica a partir de las premisas. Es decir, la conclusión es cierta si las premisas son ciertas.
Inferencia inductiva: Es un tipo de inferencia en la que la conclusión se generaliza a partir de casos específicos. Es decir, la conclusión es probable, pero no cierta.
Ejemplos de inferencia:
Inferencia deductiva: Si todos los perros son mamíferos y todos los mamíferos son animales, entonces todos los perros son animales.
Inferencia inductiva: He visto 10 cuervos negros, por lo tanto, todos los cuervos son negros.
La inferencia es una habilidad importante para el pensamiento crítico. Nos permite analizar información, identificar patrones y llegar a conclusiones razonables.
La palabra "paralingüística" se refiere a los aspectos no verbales de la comunicación que acompañan al lenguaje oral. Estos aspectos pueden incluir:
- El tono de voz: El tono de voz puede indicar emociones como alegría, tristeza, enfado o sorpresa.
- El volumen de la voz: El volumen de la voz puede indicar si alguien está hablando en serio, si está bromeando o si está tratando de llamar la atención.
- El ritmo de la voz: El ritmo de la voz puede indicar si alguien está nervioso, si está seguro de sí mismo o si está aburrido.
- Las pausas: Las pausas pueden indicar que alguien está pensando, que está tratando de encontrar las palabras adecuadas o que está tratando de enfatizar algo.
- Los gestos: Los gestos pueden indicar emociones, como asentir con la cabeza para indicar que se está de acuerdo o negar con la cabeza para indicar que se está en desacuerdo.
- Las expresiones faciales: Las expresiones faciales pueden indicar emociones como alegría, tristeza, enfado o sorpresa.
La paralingüística es una parte importante de la comunicación, ya que puede proporcionar información adicional sobre lo que se está diciendo. También puede ayudar a regular la interacción entre las personas, ya que puede indicar si alguien está interesado en lo que se está diciendo, si está de acuerdo o en desacuerdo, o si quiere hablar.
Ejemplos de paralingüística:
- Una persona que habla con voz alta y un tono de voz firme puede estar tratando de transmitir autoridad.
- Una persona que habla con voz baja y un tono de voz tembloroso puede estar nerviosa o insegura.
- Una persona que sonríe y asiente con la cabeza mientras escucha a otra persona puede estar indicando que está de acuerdo con lo que se está diciendo.
- Una persona que frunce el ceño y mira hacia otro lado puede estar indicando que no está interesada en lo que se está diciendo.
La paralingüística es una herramienta poderosa que se puede utilizar para mejorar la comunicación y las relaciones interpersonales.
Hagamos “algo” con lo que leemos
La lectura, independientemente de la metodología, tiene un objetivo: permitir conocimiento. Es importante que a medida que usted vaya leyendo haga “algo” con lo que lee. Los métodos le presentan tres escenarios para hacerlo, uno antes, uno durante y uno después. Esto complementa y explica el hecho de que leer es un acto comunicativo que depende de su interés.
- En el antes, genera una motivación, en el durante indica lo importante y en el después refuerza el sentido de la lectura. Para esto tenga en cuenta la forma como usted aprende y sus individualidades.
- Si es visual, en el antes, recorra el texto y asigne sentido, mire las imágenes, la estructura, la cantidad de preguntas; en el durante subraye con colores, nubes, notas al margen, o en su cuaderno, dibuje flechas que relacionen conceptos; y en el después, revise sus apuntes, subrayados y/o señales, parafrasee o intente explicar lo que leyó.
- Si es auditivo, en el antes revise y cuente en voz alta lo que tiene el texto, busque lo que rima o genere rimas; en el durante repita con fuerza palabras o conceptos, haga lectura con ritmo, como si le pusiera métrica (a cada una de las líneas anteriores, por ejemplo pónganle fuerza al final) y señale en la hoja algunos de ellos; y en el después cante los conceptos, recuerde las rimas, ponga música tranquila y escriba lo que se le quedó.
- Si es quinestésico, en el antes organice la lectura en secciones (doblando la hoja, o contando y señalando el número de partes con los dedos); en el durante, con un lápiz haga señales en la hoja para recordar, movimientos con la cabeza, mímica de las palabras; y en el después haga anotaciones en un tablero, recuerde las mímicas y los conceptos que trabajó. También, puede pasear mientras repasa.
Y, ¿por qué no?, si es posible haga una mezcla de las estrategias, aunque no sean de su estilo. Enriquezca el aprendizaje sensorialmente.
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