Inicio de Métodos de Investigación en Ciencias Sociales (materia de VI semestre de D.). Grupo B07

• Título: Inicio de Métodos de Investigación en Ciencias Sociales (materia de VI semestre de D.). Grupo B07
• Nombre de podcast: Métodos de Investigación en Ciencias Sociales

SECCIÓN 1. - INFORMACIÓN GENERAL

A. PRESENTACIÓN

Bienvenidos al Módulo Métodos de Investigación en Ciencias Sociales, en el cual se estudian los conceptos y las habilidades básicas para la investigación en esta área. Asimismo, se hace un recorrido por los distintos métodos y las diferentes formas en las que se pueden resolver problemas de investigación.

Durante el desarrollo de los Escenarios, se propende por reconocer no solo los fundamentos del pensamiento científico sino también por identificar los lineamientos de los métodos de investigación desde lo cuantitativo y cualitativo valorando las posibilidades y las limitaciones de la investigación social y su aporte en la comprensión de los fenómenos sociales y de la realidad circundante. Lo anterior con miras a que el futuro docente-investigador tenga elementos suficientes que le permitan tomar decisiones metodológicas de acuerdo con el enfoque y los objetivos de la investigación social.

Este módulo Métodos de Investigación en Ciencias Sociales se desarrolla en cuatro Unidades, cada una compuesta por dos Escenarios. La duración de cada Escenario es de una semana y en su transcurso usted sigue una ruta de aprendizaje que está apoyada por diferentes materiales: Lectura fundamental, Material complementario, Materiales de apoyo, Actividad de refuerzo y Actividades evaluativas distribuidas a lo largo de cada Escenario. El módulo atiende a una tipología y esta determina las Actividades evaluativas que contenga. Si desea verificar qué materiales encuentra en cada Escenario revise el índice que se encuentra en el Escenario inicial. Tenga en cuenta cada una de las indicaciones para su realización. 

B. COMPETENCIA GENERAL

Comprender los fundamentos científicos, filosóficos y metodológicos de la investigación social, así como sus posibilidades y limitaciones.

• Facultad: Sociedad, Cultura y Creatividad
• Tipología: Teórica - Práctica
• Escuela: Innovación y Educación

SECCIÓN 2 - NAVEGACIÓN

Aquí presenta un video intitulado 'Escenarios para el Aprendizaje'

SECCIÓN 3 - ÍNDICE

• UNIDAD 1 - Investigación social: enfoque cuantitativo y enfoque cualitativo
• Escenario 1 - Investigación cuantitativa
• Lectura fundamental - Métodos cuantitativos
• Material de apoyo - Investigación histórica con métodos cuantitativos
• Actividad de refuerzo - Tensiones entre lo cuantitativo y lo cualitativo
• Escenario 2 - Investigación cualitativa y mixta
• Lectura fundamental - El método cualitativo
• Material de apoyo - Las disputas cualitativas
• Actividad de refuerzo - Proceso de investigación histórica con métodos cualitativos
• UNIDAD 2 - Diseños de investigación en ciencias sociales
• Escenario 3 - Diseños de investigación en ciencias sociales
• Lectura fundamental - Conceptualizando el diseño de investigación
• Material de apoyo - Método etnográfico en antropología 
• Actividad de refuerzo - El diseño en investigación social
• Escenario 4 - La historia de vida y estudios de caso
• Lectura fundamental - Una aproximación a la biografía en Colombia
• Material de apoyo - Biografías y entrevistas
• Actividad de refuerzo - Biografía e historia
• UNIDAD 3 - Técnicas de investigación en ciencias sociales
• Escenario 5 - La entrevista y grupos de discusión
• Lectura fundamental - Las entrevistas en la investigación social
• Material de apoyo - Entrevista grupal
• Actividad de refuerzo - Las entrevistas y grupos focales
• Escenario 6 - Análisis bivariable y análisis del discurso
• Lectura fundamental - Análisis de variables y análisis del discurso
• Material de apoyo - Análisis crítico del discurso
• Actividad de refuerzo - Análisis univariable y bivariable
• UNIDAD 4 - Componentes y lógica de la investigación social
• Escenario 7 - Componentes y etapas en la investigación social
• Lectura fundamental - La importancia de la teoría
• Material de apoyo - Método y metodología
• Actividad de refuerzo - La polisemia del concepto “teoría”
• Escenario 8 - Elaboración de proyectos en ciencias sociales
• Lectura fundamental - Proyectos y evaluación de proyectos en ciencias sociales
• Material de apoyo - Rúbrica de evaluación de proyectos
• Actividad de refuerzo - El problema del proyecto

SECCIÓN 4 - GLOSARIO

• Cualitativo: Relacionado con la cualidad de los objetos, sujetos o fenómenos.
• Cuantitativo: Relacionado con la cantidad de los objetos, sujetos, o fenómenos.
• Hermenéutica: Interpretación o comprensión de fenómenos, sujetos, discursos, textos y contextos.
• Método: Procedimiento lógico y organizado para obtener un resultado de investigación.
• Metodología: Aplicación sistemática de distintos métodos en una investigación.

SECCIÓN 5 - BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

• UNIDAD 1: 
• Neumann. (1944). The Theory of Games and Economic Behavior. Princeton University Press: Estados Unidos. Este texto describe la teoría de juegos de forma práctica y aplicada, usando un enfoque sencillo y, además, ofrece aplicaciones reales que permiten enfocar la teoría con la realidad.
• UNIDAD 2: 
• Martínez, M. A. y Martínez, M. M. (2011). Teoría de juegos. Autores científico-técnicos y académicos. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5724682. La referencia bibliográfica recomendada es útil, dado que describe la teoría de juegos de forma práctica y aplicada, usando un enfoque sencillo de entender, además ofrece aplicaciones reales que permite enfocar la teoría con la realidad.
• UNIDAD 3:
• Smith. J. (1974). The theory of games and the evolution of animal conflicts. Biol., 47, pp. 209-221.
• Kreps, D. M. (1994). Game Theory and Economic Modelling. México: Fondo de Cultura Económica. Ésta y la anterior son referencias bibliográficas recomendadas y útiles, dado que describen la teoría de juegos de forma práctica y aplicada, usando un enfoque sencillo de entender, además ofrece aplicaciones reales que permiten enfocar la teoría con la realidad.
• UNIDAD 4: 
• Cournot, A. A. (1838). Recherches sur les Principes Mathématiques de la Théorie des Richesses. Paris: Hachette. (Traducido al inglés como Researches into the Mathematical Principles of the Theory of Wealth. Nueva York: Macmillan, 1897). En este artículo se hace un análisis de la teoría del conocimiento de Cournot y su repercusión en algunos aspectos de la teoría económica propuesta.
• Gibbons, R. (1992). Game Theory for Applied Economist. Princeton: Princeton University Press. (Traducción al español: Un primer curso de teoría de juegos. Barcelona: Antoni Bosch (ed.), 1993). Este libro presenta una de las herramientas más poderosas de la economía moderna; para aquellos que estén interesados en la construcción de modelos de teoría de juegos.

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